Me Ajude a Olhar Pela Janela
No texto anterior, falamos sobre o que são os períodos sensíveis na teoria Montessoriana, caso você ainda não leu, convidamos você a iniciar sua leitura por ele, já que ele contém a base para entender do que vamos falar neste texto de hoje. Você pode encontrar este texto clicando aqui! Esperamos você aqui para continuar com este tema.
Os períodos sensíveis são como janelas para onde as crianças estão direcionando sua atenção e dizem respeito às suas necessidades de aprendizado e desenvolvimento no momento. Agora que sabemos disso podemos, enquanto pais, cuidadores e educadores, entender cada um desses períodos para observar as crianças pelas quais somos responsáveis e planejar a nossa ação para ajudá-las a olhar pela janela.
Neste texto, falaremos dos períodos sensíveis entre o nascimento e os dois anos. Reforçamos mais uma vez que os períodos sensíveis não tem uma idade exata para começar ou terminar, podendo iniciar no nascimento e terminar aos seis anos de idade. Esta divisão que fizemos foi apenas para facilitar a leitura e o entendimento, mas procure deixar essas janelas abertas!
O Nascimento:
Antes mesmo do momento em que vem ao mundo, uma criança está se desenvolvendo. Após o nascimento até os três meses, ela experimenta a extero-gestação, ou seja,apesar de já estar fora do corpo da mãe, não estar mais submersa no líquido quente e aconchegante do útero e já respirar com os próprios pulmões, ela ainda sente como se fosse parte da mãe.
Fora daquele ambiente seguro, o recém-nascido precisa aprender a lidar com inúmeras sensações desconhecidas, as quais, à princípio, ele não sabe o que são: fome, frio, calor, vontade de fazer xixi, cocô, sede, sono, cansaço entre muitas outras. É tudo novo e, além de aprender a entender tudo isso, ele ainda precisa aprender a comunicar suas necessidades aos seus cuidadores de forma que eles as interpretem corretamente. Que desafio!
Período Sensível do Movimento: 0 a 5 anos
Neste momento, a criança se desenvolve pela sobrevivência e todos os seus esforços são direcionados para este objetivo. O movimento é o seu primeiro esforço neste sentido.
O papel dos cuidadores é oferecer ambientes naturais, com relevos, árvores, pedras, e ambientes artificiais interessantes, com escadas, buracos e rampas. Quando usados por uma criança, acompanhada de um adulto que permite a exploração, são perfeitos para um desenvolvimento livre.
As crianças aprendem brincando e brincar é, para elas, um trabalho muito sério e divertido. Por isso, brincar é importante. Prepare o ambiente e observe sem interromper, explicações longas e prolongadas podem atrapalhar a descoberta, busque estar atento e disponível.
Período Sensível da Linguagem: 0 a 6 anos
Tudo é linguagem e comunica algo. Em termos de humanidade, a comunicação é vital para a nossa sobrevivência enquanto espécie. Cada pequeno movimento da criança está comunicando algo sobre suas vontades, desejos e desconfortos. Quando seus pequenos gestos são minimamente aprendidos, chega a hora de suprir a necessidade de sobrevivência de uma outra maneira. Para isso, a criança precisa ouvir muito, falar muito e ser muito ouvida
Conversar com a criança, mesmo que ela não responda, é uma forma de auxiliar no desenvolvimento das suas habilidades comunicacionais e cognitivas. Isso pode ser feito desde a gestação. A criança sempre escuta ou sente o tom da vibração da voz. Mesmo com uma criança que tenha algum desafio auditivo (perda ou falha na audição) deve-se conversar muito, pois ela pode sentir a vibração da voz humana através do toque. Caso haja algum diagnóstico de falha na audição, é importantíssimo que continue conversando com a criança, eventualmente utilizando ferramentas como fazê-la sentir a vibração das cordas vocais com as mãos ou com o corpo.
A linguagem dos sinais
para bebês é uma ferramenta maravilhosa para todas as crianças no período anterior ao desenvolvimento da fala e pode ser utilizado desde o nascimento. Por volta dos 4 meses de idade o bebê começa a relacionar os sons das palavras com os objetos e ações Os sons começam a fazer sentido. Nesse momento, o bebê começa a tentar falar, no entanto a sua musculatura articulatória ainda não está totalmente desenvolvida. Por isso, cognitivamente, o bebê está “à frente” do seu aparelho fonológico. A sua coordenação motora, por outro lado, está em pleno desenvolvimento. Presentear o bebê com a linguagem de sinais para bebês é extremamente libertador! Mesmo antes de sentar e ter as mãos livres, se o bebê estiver exposto à linguagem de sinais, ele vai começar a reproduzir esses sinais relacionando som, sinal e objetos ou ações possibilitando a ele poder expressar exatamente o que ele precisa, sem que o adulto tenha que ‘adivinhar’ o que ele quer.
Sinais como “comer”, “água”, ‘mamá”, “sono”, “xixi”, “cocô”, ou seja, necessidades básicas que o bebê, em geral, comunicaria através do choro, podem ser comunicadas por sinais. Essa comunicação reduz drasticamente os episódios de choro 🙂 Assim que ele tiver dominado esses sinais, é possível aumentar o repertório de acordo com o interesse da criança, até que ela esteja totalmente apta a expressar tudo com palavras. Naturalmente a criança vai deixando os sinais, no momento que ela percebe que as palavras estão funcionando.
O período dos sinais vai dos 4 meses até aproximadamente 2 anos. Depois ele tende a sumir conforme as crianças aprendem a se comunicar através da fala.
O que pode ser feito:
Desde sua chegada ao mundo, busque descrever tudo o que está fazendo para ela e com ela. Conte histórias: sobre seu nascimento, seu dia a dia, sua infância, uma viagem, leia histórias em voz alta ou crie as suas. Cante suas músicas favoritas, leia poesia, fale para ela do porquê você chora, o que te irritou hoje, como você gostou da ajuda que recebeu de tal pessoa. Se estiver passando por um momento difícil, conte para ela o que aconteceu e como você se sentiu, mas não esqueça de contar as coisas boas também.
Atenção apenas para com as telas e caixas de som, pois NÃO são bons suportes para o desenvolvimento da linguagem. Ao invés disso, podem fazer exatamente o contrário. Clique aqui para saber mais! Se for sua opção utilizar telas na rotina da família, busque fazer com moderação.
E o mais importante, quando a criança falar, ESCUTE.
Período Sensível de Atenção aos Detalhes: 0 a 6 anos
Enquanto a criança está aprendendo a se movimentar e a se comunicar, ela também presta atenção a detalhes muito pequenos que nós já deixamos de ver. Esta é uma habilidade fascinante para as crianças, portanto, deixe ela observar e quem sabe aproveite para observar junto com ela e redescobrir o mundo em que você habita. Nosso papel aqui é de esperar, observar e entender sua fixação do momento.
Aprecie cada página de um livro ilustrado, ofereça livros ilustrados, com detalhes. Pode haver uma certa fixação por objetos pequenos, especialmente quando se inicia o desenvolvimento do movimento de pinça com os dedos.
É importante lembrar que as ações exteriores da criança são reflexos e manifestações de suas necessidades interiores. Quando observamos o comportamento da criança, não devemos julgá-lo por seus efeitos exteriores, mas pelas consequências internas que geram. A repetição da criança é o esforço dela para aprender e apreender o que está acontecendo.
Período Sensível do Desenvolvimento dos Sentidos: 0 a 2 anos e 6 meses
Apesar de mesmo antes do seu nascimento a criança já ser apresentada a impressões sensoriais, como a voz de seus cuidadores, o nível de exposição a diferentes estímulos é infinitamente mais múltiplo depois que ela nasce. São coisas demais para absorver e entender: cores, sabores, aromas, texturas, temperaturas e formas. E toda criança vai dar o seu melhor para lidar com tudo isso.
Aos seis meses se inicia a introdução alimentar e uma nova porta dos sentidos é aberta. Ela pode ser feita de forma variada, por exemplo o método BLW ou de forma participativa.
O Baby-Led Weaning ou BLW tem como objetivo desenvolver a autonomia alimentar do bebe, permitindo que ele explore os alimentos em sua totalidade (textura, aroma, sabor, sons) e guie o seu processo de maneira autônoma e independente. Nele, são oferecidos pedaços do alimento cozidos e cortados no tamanho adequado e indicado para cada idade. Você pode encontrar mais sobre ele clicando aqui!
O que pode ser feito:
Não há necessidade de prepararmos diferentes estímulos desde o começo, a vida já está repleta deles. Quando for necessário realizar tarefas dentro ou fora de casa, o Sling pode ser nosso melhor amigo, deixando o bebe confortável para sentir o mundo em segurança. Em casa, um ambiente preparado permite que ele explore a casa de maneira independente.
Nesta hora, é melhor ajudar e não atrapalhar:
- Preparando um ambiente com poucos estímulos
- Móveis neutros, cores leves, poucos brinquedos, quase nenhuma decoração
- Deixar a criança livre, explorando o mundo
- Papel do adulto: observar e ajudar (se for necessário)
Autoras: Ana Carolina Martinez e Katia Murata Arend
Referências:
Maria Montessori. Una biografia – Paola Giovetti
O Método Montessori – Maria Montessori
O Segredo da Infância – Maria Montessori
Para ver mais:
Um filme: Maria Montessori (2023)
Um curso: Lar Montessori – O poder da criança